去美國留學的畢業(yè)生有很多回選擇在美國就業(yè)，那么了解一些職業(yè)的就業(yè)情況也是很有必要的。這里是美國國家統(tǒng)計局的統(tǒng)計以及最新的薪水調(diào)查， 美國十大熱門職業(yè)未來需求的情況。
需求增長速度最快的職業(yè)
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信分析師
相關(guān)專業(yè)：計算機系統(tǒng)分析、計算機系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與電信學、計算機與信息科學、計算機與信息系統(tǒng)安全、信息技術(shù)
前景展望：2010年到2020年間，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信分析師的就業(yè)增長率為53%。2020年，全美將有401,600個工作職位，新的就業(yè)機會有19,320個。
醫(yī)生助理
相關(guān)專業(yè)：醫(yī)生助理
前景展望：2010年到2020年間，醫(yī)生助理的就業(yè)增長率為27%。2020年，全美將有83,400個工作職位，新增就業(yè)機會2,680。
計算機軟件工程師(應(yīng)用軟件)
相關(guān)專業(yè)：人工智能與機器人技術(shù)、生資學、計算機工程技術(shù)、計算機工程、計算機科學、計算機軟件工程、信息技術(shù)、醫(yī)學繪圖及信息學、醫(yī)學信息學、信息科學
前景展望：2010年到2020年間，計算機軟件工程師(應(yīng)用軟件)的就業(yè)增長率高達45%。2020年，全美將有732,500個工作職位，新的就業(yè)機會達到29,960個。
網(wǎng)絡(luò)和計算機系統(tǒng)管理員
相關(guān)專業(yè)：計算機系統(tǒng)分析、計算機系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及通信、計算機與信息科學及支援服務(wù)、計算機與信息科學、計算機與信息系統(tǒng)安全、信息科學/研究、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)/網(wǎng)絡(luò)/局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)管理/管理員
前景展望：2010年到2020年間，網(wǎng)絡(luò)和計算機系統(tǒng)管理員的就業(yè)增長率為27%。2020年，全美將有將近4萬個工作職位，新增工作崗位15,390個。
需求增長數(shù)量最多的職業(yè)
小學教師(特殊教育除外)
相關(guān)專業(yè)：小學教育與教學、多級別師范教育
前景展望：2010年到2020年間，小學教師(特殊教育除外)的就業(yè)增長率為14%。2020年，全美將有達1,749,300個工作職位，新增工作機會也有54,540個之多。
會計師、審計師
相關(guān)專業(yè)：會計學，會計學與企業(yè)管理，會計學與計算機科學，會計學與金融學，審計學，稅務(wù)學
前景展望：2010年到2020年間，會計師、稅務(wù)稽查的就業(yè)增長率為18%。2020年，全美將有達1,499,900個工作職位，有44,980個新增就業(yè)機會，因此仍將是大熱職業(yè)。
計算機軟件工程師(應(yīng)用軟件)
相關(guān)專業(yè)：人工智能與機器人技術(shù)、生資學、計算機工程技術(shù)、計算機工程、計算機科學、計算機軟件工程、信息技術(shù)、醫(yī)學繪圖及信息學、醫(yī)學信息學、信息科學
前景展望： 2010年到2020年間，計算機軟件工程師(應(yīng)用軟件)的就業(yè)增長率高達45%。2020年，全美將有732,500個工作職位，新的就業(yè)機會達到29,960個。
計算機系統(tǒng)分析師
相關(guān)專業(yè)：計算機系統(tǒng)分析、計算機與信息科學、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與多媒體管理
前景展望：2010年到2020年間，計算機系統(tǒng)分析師的就業(yè)增長率為29%。2020年，全美將有649,600個計算機系統(tǒng)分析師職位，有27,950個新增就業(yè)機會。
高中教師(特殊教育和職業(yè)教師除外)
相關(guān)專業(yè)：農(nóng)業(yè)師范教育、藝術(shù)師范教育、生物師范教育、商科師范教育、化學師范教育、計算機師范教育、戲劇與舞蹈師范教育、駕駛與安全師范教育、英語/語言藝術(shù)師范教育、家庭與消費者科學/人文科學師范教育、外語師范教育、法語師范教育、地理師范教育、德語師范教育、衛(wèi)生職業(yè)師范教育、健康師范教育、歷史師范教育、初中教育、拉丁語師范教育、數(shù)學師范教育、音樂師范教育、體育教學與指導(dǎo)、物理師范教育、閱讀師范教育、銷售與市場營銷師范教育、自然科學師范教育、中等教育與教學、社會科學師范教育、社會研究師范教育、西班牙語師范教育、演講師范教育、教師教育與職業(yè)發(fā)展(特殊學科領(lǐng)域)、多級別師范教育、科技/工業(yè)工藝師范教育
前景展望：2010年到2020年間，計算機系統(tǒng)分析師的就業(yè)增長率為6%。2020年，全美將有1,096,100個高中教師職位，新增職位36,750個。
雖然說重理輕文是我們基礎(chǔ)教育的普遍現(xiàn)象，但對于中國學生來說有數(shù)理化的優(yōu)勢容易取得高分而增強自信，而且那些數(shù)理化基礎(chǔ)學科的專業(yè)相對要多一些，在留學申請時會容易一些。當然非數(shù)理化基礎(chǔ)的熱門專業(yè)也有，比如說：新媒體;國土安全專業(yè);法律財會專業(yè);社會與環(huán)境專業(yè)。
另外，如果你更傾向于回國發(fā)展，下面幾個專業(yè)無論是從就業(yè)率還是從薪酬來說，海歸的前途都是較有保證的。一是管理學專業(yè)，包括物流管理、體育管理、酒店管理。這主要是因為中國經(jīng)濟的發(fā)展需要大量的管理類人才;二是大眾傳媒類專業(yè);三是心理學和教育學專業(yè)。